Kommunens attitydundersökning bland eleverna visar på att tryggheten minskar i Järfällas skolor. Även elevernas studiero minskar kraftigt.
Tryggheten och studieron i Järfällas skolor har försämrats dramatiskt, enligt den senaste attitydundersökningen från kommunen. Resultaten visar en oroande utveckling i både de lägre och högre årskurserna, med särskilt stora minskningar bland högstadieeleverna.
– Vi ser en kraftig minskning av antalet elever som känner sig trygga i skolan. Bland elever i årskurs 7–9 är det nu fler än var fjärde elev som upplever otrygghet, säger Ershad Taherifard (L), 2:e vice ordförande i utbildningsnämnden.
Negativ trend
De alarmerande siffrorna illustrerar en tydlig negativ trend. Tryggheten i skolan har minskat med 7 procentenheter i de lägre årskurserna och 15 procentenheter på högstadiet. Samtidigt har andelen elever som upplever studiero halverats på ett år: från 83 procent till 44 procent i F-6 och från 71 procent till 33 procent i 7-9.
Särskilt anmärkningsvärt är att allt färre elever upplever att skolpersonalen ingriper vid kränkningar. Bland högstadieelever är det nu endast 36 procent som tycker att personalen agerar, en minskning med 25 procentenheter på ett år.
Politiska orsaker
Ershad Taherifard (L) menar att nedgången kan kopplas till de politiska prioriteringarna:
– Under den förra mandatperioden när Liberalerna ansvarade för skolorna i Järfälla fokuserade vi hårt på tre mål: kunskap, trygghet och studiero. Det gav resultat, med förbättrade resultat i mätningarna.. Det S-ledda styret har istället valt att fokusera på andra mål och då är det inte konstigt om resultaten sjunker.
– Det är tydligt att Järfällas skolor står inför stora utmaningar. Bristen på trygghet och studiero har en direkt påverkan på elevernas möjlighet att tillgodogöra sig undervisningen och utvecklas. En trygg skola där personalen agerar vid kränkningar och upprätthåller arbetsro är en grundläggande förutsättning för en god utbildning.
– Det S-ledda styret måste ta detta på allvar. Det krävs tydliga prioriteringar och resurser för att vända utvecklingen. En återgång till att sätta trygghet och studiero i fokus, tillsammans med ett aktivt arbete mot kränkningar, är avgörande. Skolan måste vara en plats där alla elever känner sig trygga.